چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر و نقش فضای مجازی بر رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد امروزه فضای مجازی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی دانش آموزان تبدیل شده و علاوه بر فرصت های آموزشی، تهدیدهایی نیز برای یادگیری به همراه دارد روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه وابتدایی بود که نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد درباره میزان استفاده از فضای مجازی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود و داده ها با استفاده از روش های آماری تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند و مدیریت شده از ابزارهای آموزشی آنلاین، ویدئوهای آموزشی و گروه های علمی مجازی باعث افزایش انگیزه، یادگیری فعال، مهارت های پژوهشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود همچنین تعامل دانش آموزان در گروه های آموزشی مجازی توانایی آنان در یادگیری تعاملی و حل مسئله را افزایش می دهد در مقابل، استفاده غیرکنترل شده و نامحدود از شبکه های اجتماعی و محتوای غیرآموزشی باعث کاهش تمرکز، اتلاف وقت و افت عملکرد تحصیلی می شود یافته ها همچنین نشان داد که آموزش سواد رسانه ای و نظارت والدین و معلمان، نقش کلیدی در کاهش اثرات منفی و ارتقای بهره وری آموزشی دارد نتایج این پژوهش نشان می دهد که فضای مجازی یک ابزار دووجهی است که در صورت استفاده هدفمند می تواند رشد علمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تقویت کند، اما استفاده نامحدود و غیرهدفمند آن، تهدیدی برای یادگیری به شمار می آید بنابراین، مدیریت استفاده از فضای مجازی و آموزش صحیح به دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نائینی، علیرضا و سیفی، سجاد و فروزنده، مریم و امیز، فرزانه،1404،بررسی و تحلیل تاثیر و نقش فضای مجازی بر رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404