بررسی و تحلیل عمیق خلاقیت در دانش آموزان از منظر مهارت های اجتماعی، عاطفی منجر به پرورش خلاقیت در محیط های آموزشی

چکیده مقاله

خلاقیت دانش آموزان پدیده ای چندبعدی و پویا است که تنها به توانایی های شناختی یا استعدادهای ذاتی محدود نمی شود، بلکه به طور عمیق تحت تاثیر مهارت های اجتماعی، عاطفی و عوامل روان شناختی در فرآیند یادگیری قرار دارد یافته های نظری و پژوهشی نشان می دهد که هرچه دانش آموزان از سطح بالاتری از مهارت های اجتماعی مانند ارتباط موثر، همکاری، همدلی و حل تعارض برخوردار باشند، زمینه مناسب تری برای بروز تفکر خلاق، ایده پردازی نوآورانه و بیان آزادانه افکار خود خواهند داشت محیط های یادگیری مبتنی بر تعامل اجتماعی، اعتماد متقابل و مشارکت فعال، بستر امنی را فراهم می کنند که در آن دانش آموزان بدون ترس از قضاوت یا شکست، ایده های خلاقانه خود را مطرح می کنند از سوی دیگر، مهارت های عاطفی همچون خودآگاهی، خودتنظیمی هیجانی، انگیزش درونی و تاب آوری نقش کلیدی در پرورش خلاقیت ایفا می کنند دانش آموزانی که قادرند هیجان های خود را به درستی شناسایی و مدیریت کنند، در مواجهه با چالش های یادگیری انعطاف پذیرتر عمل کرده و از شکست ها به عنوان فرصتی برای یادگیری و نوآوری استفاده می کنند این ویژگی ها باعث افزایش پشتکار، تمرکز و جسارت فکری می شود که همگی از مولفه های اساسی تفکر خلاق به شمار می آیند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدیه علی خانی محمدآبادی

نویسنده اول

نسیم برزین تند

نویسنده دوم

عیسی شهریاری

نویسنده سوم

الهام غلامی

نویسنده چهارم

�لی خانی محمدآبادی، مهدیه و ، نسیم برزین تند و ، عیسی شهریاری و ، الهام غلامی،1404،بررسی و تحلیل عمیق خلاقیت در دانش آموزان از منظر مهارت های اجتماعی، عاطفی منجر به پرورش خلاقیت در محیط های آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404