تاثیر جو روان شناختی کلاس و مهارت های همدلی بر مشارکت کلاسی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف واکاوی چگونگی تاثیرگذاری متغیرهای غیرشناختی، به ویژه «جو روان شناختی کلاس» و «مهارت های همدلی»، بر دو خروجی مهم آموزشی یعنی «مشارکت کلاسی» و «موفقیت تحصیلی» طراحی شده است این مطالعه بر این فرض استوار است که یادگیری فرآیندی اجتماعی عاطفی است و کیفیت تعاملات انسانی در محیط کلاس درس، نقش تعیین کننده ای در انگیزش و بازدهی تحصیلی دانش آموزان دارد این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی همبستگی است جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان و معلمان مقطع مشخص کردن مقطع تحصیلی می باشد برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه های استاندارد سنجش جو روان شناختی کلاس و سنجش همدلی، همراه با روایی و پایایی مناسب استفاده شده است همچنین برای سنجش مشارکت کلاسی و موفقیت تحصیلی، از معیارهای کیفی و کمی استاندارد آموزشی بهره گرفته شده است تحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری برای بررسی روابط مستقیم و غیرمستقیم بین متغیرها انجام پذیرفته است نتایج نشان می دهد که جو روان شناختی کلاس، با ایجاد احساس امنیت، پذیرش و حمایت متقابل، بستری مناسب برای ابراز وجود و مشارکت فعال دانش آموزان فراهم می کند در همین راستا، مهارت های همدلی نه تنها به کاهش تعارضات بین فردی کمک می کنند، بلکه با افزایش درک متقابل، همبستگی گروهی و تعامل سازنده را تقویت می نمایند این دو متغیر به طور مستقیم و نیز از طریق میانجی گری «مشارکت کلاسی»، رابطه مثبت و معناداری با موفقیت تحصیلی دارند به ویژه، مشارکت کلاسی به عنوان حلقه واسط، تاثیر جو عاطفی و مهارت های اجتماعی را به عملکرد تحصیلی تبدیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم علیزاده

کارشناسی ارشد آسیب شناسی و حرکات اصلاحی

فاطمه دستان

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

پریسا صانعی

کارشناسی تربیت بدنی

سیده سمیه حسینی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

ثریا راجع

کارشناس ارشد ریاضی(دبیرتربیت بدنی)

منیره رحمنی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

منصوره ضیائی

کارشناس ارشد مشاوره خانواده

لیلا فرمانی نژاد

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سمیه نصیری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�ستان، فاطمه و حسینی، سیده سمیه و رحمنی، منیره و فرمانی نژاد، لیلا و نصیری، سمیه،1405،تاثیر جو روان شناختی کلاس و مهارت های همدلی بر مشارکت کلاسی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر