تاثیر حافظه کاری بر موفقیت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در یادگیری انگلیسی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، پیش بینی عملکرد یادگیری زبان انگلیسی، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دبیرستانی بر اساس میزان حافظه کاری آنان است جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۰۵ بود که از این میان، ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون زبان انگلیسی، پرسشنامه خودکارآمدی تانجی ۳۶ آیتمی ، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و پرسشنامه حافظه کاری عبدالله زاده، ۱۳۸۷ بود داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون در نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که حافظه کاری، پیش بین معناداری برای یادگیری زبان انگلیسی، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا براتی

کارشناسی – ادبیات فارسی - کارمند وبسته به آموزش و پرورش

افسانه کریمی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

محمد استوار

کارشناسی –راهنمایی و مشاوره - کارمند وبسته به آموزش و پرورش

شیما پرندین

دکترای روانشناسی

کریمی، افسانه و پرندین، شیما،1405،تاثیر حافظه کاری بر موفقیت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان در یادگیری انگلیسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر