بررسی چگونگی نقش مدرسه در آموزش و تقویت مولفه های فرهنگی و اجتماعی

چکیده مقاله

آموزش هویت فرهنگی، تاریخی و اجتماعی در مدارس یکی از مهم ترین ابعاد نظام آموزشی است که نقشی اساسی در شکل دهی شخصیت دانش آموزان و پرورش شهروندانی آگاه و مسئولیت پذیر دارد مدارس نه تنها مراکز انتقال دانش علمی هستند، بلکه بسترهایی برای آموزش ارزش ها، باورها و هنجارهای فرهنگی و اجتماعی به نسل آینده محسوب می شوند در این راستا، توجه به هویت فردی و جمعی دانش آموزان از طریق برنامه های آموزشی متناسب، روش های تدریس نوین و فعالیت های فرهنگی و پرورشی، می تواند آنان را در مسیر شناخت و پذیرش هویت خود یاری کند آموزش اصولی هویت، احساس تعلق و افتخار به پیشینه فرهنگی و تاریخی را در دانش آموزان تقویت کرده و آنان را در برابر چالش های هویتی ناشی از جهانی سازی و تغییرات اجتماعی مقاوم تر می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه صیاد بازکیایی

نویسنده اول

نرگس وهابی لنگرودی

نویسنده دوم

آمنه بیناباجی

نویسنده سوم

مهناز خنجری

نویسنده چهارم

�یاد بازکیایی، معصومه و ، نرگس وهابی لنگرودی و ، آمنه بیناباجی و ، مهناز خنجری،1404،بررسی چگونگی نقش مدرسه در آموزش و تقویت مولفه های فرهنگی و اجتماعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404