مدل سازی تاثیر بازخورد فوری و هدفمند بر بهبود مدیریت کلاس و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، مدل سازی تاثیر بازخورد فوری و هدفمند معلمان بر بهبود مدیریت کلاس و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان است در این راستا، پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از روش مدل یابی معادلات ساختاری SEM انجام گرفت جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر X بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد بازخورد آموزشی و پرسشنامه مدیریت کلاس بود که روایی و پایایی آنها تایید گردید در تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و AMOS استفاده شد تا روابط میان متغیرها و مسیرهای علی بررسی شود یافته ها نشان داد که بازخورد فوری و هدفمند به طور مستقیم موجب افزایش انسجام رفتاری دانش آموزان، ارتقای نظم و انگیزش تحصیلی و کاهش افت عملکرد تحصیلی می گردد همچنین مدیریت موثر کلاس نقش میانجی در تقویت اثر بازخورد بر نتایج تحصیلی ایفا می کند نتیجه نهایی پژوهش بیانگر آن است که طراحی نظام بازخورد آموزشی مبتنی بر تعامل لحظه ای و هدفمند، یکی از راهکارهای کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزشی و کاهش نرخ ترک تحصیل و افت تحصیلی در مدارس محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی قنبری

نویسنده اول

محبوبه ممتازان

نویسنده دوم

مریم سادات فیض ابادی

نویسنده سوم

فرحناز علی پور

نویسنده چهارم

قنبری، علی و ، محبوبه ممتازان و ، مریم سادات فیض ابادی و ، فرحناز علی پور،1404،مدل سازی تاثیر بازخورد فوری و هدفمند بر بهبود مدیریت کلاس و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404