مدل سازی روابط بین مداخلات مشاوره ای مدرسه محور، تنظیم هیجان و بلوغ شغلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، مدل سازی روابط بین مداخلات مشاوره ای مدرسه محور، تنظیم هیجان و بلوغ شغلی دانش آموزان بود این پژوهش از نوع همبستگی و با رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای، نمونه ای متشکل از … نفر انتخاب شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مداخلات مشاوره ای مدرسه محور، پرسشنامه تنظیم هیجان و پرسشنامه بلوغ شغلی بود داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و AMOS تحلیل شدند نتایج نشان داد که مداخلات مشاوره ای مدرسه محور تاثیر مستقیم و معناداری بر تنظیم هیجان و بلوغ شغلی دانش آموزان دارند همچنین تنظیم هیجان نقش میانجی معناداری در رابطه بین مداخلات مشاوره ای مدرسه محور و بلوغ شغلی ایفا می کند شاخص های برازش مدل حاکی از برازش مطلوب مدل پیشنهادی با داده های پژوهش بودند بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که تقویت و گسترش مداخلات مشاوره ای مدرسه محور، از طریق بهبود تنظیم هیجان، نقش مهمی در ارتقای بلوغ شغلی دانش آموزان ایفا می کند این نتایج می تواند تلویحات کاربردی مهمی برای مشاوران مدرسه، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران نظام تعلیم و تربیت داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سودابه قربانی جورشری

نویسنده اول

قربانی جورشری، سودابه،1404،مدل سازی روابط بین مداخلات مشاوره ای مدرسه محور، تنظیم هیجان و بلوغ شغلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404