نقش آموزش تاریخ هنر و تمدن اسلامی در ارتقای حس زیبایی شناسی و هویت ملی دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر که جهانی شدن فرهنگی و جریان سریع اطلاعات، چالش های هویتی و فرسایش سلیقه ی جمعی را برای نسل جوان به همراه داشته است، بازگشت به ریشه های تمدنی و هنری به عنوان راهکاری استراتژیک برای حفظ استقلال فرهنگی و ارتقای کیفیت تربیت مطرح می شود هدف از این مقاله، بررسی نقش آموزش تاریخ هنر و تمدن اسلامی در ارتقای حس زیبایی شناسی و تقویت هویت ملی دانش آموزان است این مطالعه با این فرضیه انجام شده است که آشنایی سیستماتیک با میراث هنری ایران و اسلام، می تواند ذائقه ی بصری دانش آموزان را غنی سازی کرده و حس تعلق و غرور ملی را در آن ها نهادینه سازد این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و از طریق روش کتابخانه ای مروری انجام شده است براساس یافته ها، ادغام موثر تاریخ هنر و تمدن اسلامی در برنامه های درسی، نه تنها سواد هنری و زیبایی شناسی نسل جوان را ارتقا می دهد، بلکه ابزاری قدرتمند برای هویت سازی و مقاومت فرهنگی است برای تحقق کامل این اهداف، پیشنهاد می شود رویکردهای آموزشی از حالت حافظه محور به سمت روش های تحلیلی، نقدی و عملی مانند بازدیدهای میدانی و پروژه های خلاقانه تغییر یابد این امر باعث می شود دانش آموزان نه تنها حافظان میراث فرهنگی باشند، بلکه با تکیه بر هویت اصیل خود، در عرصه ی جهانی با اعتمادبه نفس و خلاقیت حضور یابند و به پیشروان شکوفایی تمدن اسلامی در آینده تبدیل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه افشاری منش

دبیر فیزیک، اداره آموزش و پرورش منطقه تبادکان

سوسن ناظری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

فاطمه محمدخانی گنجه

کارشناسی تاریخ

محمد رایانی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

زهره بختیاری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

فریبا راشدی زهرا

دبیر رسمی آموزش و پرورش

میترا مقامی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

محمدخانی گنجه، فاطمه،1405،نقش آموزش تاریخ هنر و تمدن اسلامی در ارتقای حس زیبایی شناسی و هویت ملی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر