چکیده مقاله
در دهه های اخیر، نظام های آموزشی جهان به سوی رویکردهای نوینی حرکت کرده اند که هدف آن ها ارتقای انگیزش درونی، خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان است یکی از این رویکردها، یادگیری لذت بخش Fun Learning است که با تاکید بر تجربه های مثبت، هیجان انگیز و معنادار، محیط یادگیری را از حالت خشک و انفعالی به فضایی پویا و مشارکتی تبدیل می کند پژوهش حاضر، با هدف بررسی کارآمدی مدیریت کلاس بر پایه رویکرد یادگیری لذت بخش در مدارس ایران انجام شده است یافته ها نشان داد که به کارگیری روش های آموزشی مبتنی بر بازی، داستان، موسیقی و فعالیت های گروهی، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، کاهش اضطراب کلاسی و بهبود روابط میان فردی دانش آموزان می شود همچنین معلمان گزارش کردند که مدیریت کلاس در این رویکرد آسان تر و تعامل محورتر است نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی تدریس و حرکت به سوی کلاس های یادگیری لذت بخش و خلاقانه در نظام آموزش وپرورش ایران تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
سیده نادیا حیدری نیا
نویسنده اول
شیوه ارجاع
�یدری نیا، سیده نادیا،1404،مدیریت کلاس با رویکرد یادگیری لذت بخش(Fun Learning):تجربه ای نو در مدارس ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404