تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

پرخاشگری در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی به عنوان یکی از مسائل رایج رفتاری، می تواند بر عملکرد تحصیلی، روابط بین فردی و سلامت روان آنان تاثیر منفی بگذارد هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمانشاه در سال های تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به کار گرفته شد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمانشاه بود و نمونه پژوهش به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد پرخاشگری بود که روایی و پایایی آن تایید شده است آموزش مهارت های اجتماعی شامل مولفه هایی مانند همدلی، کنترل خشم، حل مسئله و ارتباط موثر طی جلسات گروهی منظم به گروه آزمایش ارائه گردید، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی به طور معناداری سطح پرخاشگری را در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش داد و این تاثیر در ابعاد مختلف پرخاشگری نیز مشاهده گردید بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های اجتماعی مداخله ای موثر برای کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان مقطع ابتدایی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عفت نظری استدآبادی

نویسنده اول

نظری استدآبادی، عفت،1404،تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404