چکیده مقاله
دانش آموزان کم توان ذهنی به دلیل نقص در حافظه کاری و توجه پایدار، با چالش های جدی در فرایند یادگیری مواجه هستند آموزش چندحسی با بهره گیری همزمان از کانال های بینایی، شنوایی، لامسه و حرکتی، رویکردی موثر برای بهبود این کارکردهای اجرایی محسوب می شود این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی و نیز شناسایی چالش ها و فرصت های پیاده سازی آن تدوین شده است پژوهش حاضر به صورت مقاله مروری انجام شده است در این راستا، مطالعات علمی، مقالات کنفرانسی و منابع معتبر حوزه روان شناسی تربیتی و علوم آموزشی که به بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی و نیز چالش ها و فرصت های پیش روی آن پرداخته اند، مورد تحلیل و جمع بندی قرار گرفتند معیار انتخاب منابع، ارتباط مستقیم با موضوع پژوهش و اعتبار علمی آن ها بوده است مرور منابع نشان می دهد که آموزش چندحسی از طریق مکانیسم های یکپارچگی فراحسی و کدگذاری افزون، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش ظرفیت حلقه واج شناختی و صفحه دیداری‑فضایی حافظه کاری و نیز بهبود دامنه توجه پایدار و توجه انتخابی دارد با این حال، اجرای این رویکرد با چالش هایی نظیر کمبود منابع استاندارد، ضعف دانش معلمان، زمان بر بودن، نبود ابزارهای ارزیابی مناسب و تنوع فردی پاسخ دهی مواجه است در سوی مقابل، فرصت هایی مانند فناوری های نوین آموزشی، توانمندسازی معلمان، همکاری بین نهادی، ظرفیت نوروپلاستیسیتی مغز و مشارکت خانواده ها می تواند زمینه ساز اجرای موثر آموزش چندحسی گردد آموزش چندحسی رویکردی اثربخش برای تقویت توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی است، اما تحقق پتانسیل آن نیازمند رفع موانع ساختاری، سرمایه گذاری در تولید محتوای استاندارد و توانمندسازی نیروی انسانی می باشد پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با ادغام اصول چندحسی در برنامه درسی، تجهیز مدارس و برگزاری دوره های ضمن خدمت، زمینه بهره مندی عادلانه این دانش آموزان از آموزش باکیفیت را فراهم آورند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
غزاله دانشور
نویسنده اول
معصومه جوی
نویسنده دوم
ثریا ولایتی نجف آبادی
نویسنده سوم
ریحانه اسلامی سرشکه
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�انشور، غزاله و ، معصومه جوی و ، ثریا ولایتی نجف آبادی و ، ریحانه اسلامی سرشکه،1404،تاثیر آموزش چندحسی (Multisensory) بر بهبود توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی؛چالش ها و فرصت ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404