تاثیر آموزش چندحسی بر بهبود توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی

چکیده مقاله

توجه و حافظه کاری از مهم ترین مولفه های شناختی موثر بر یادگیری، پیشرفت تحصیلی و سازگاری آموزشی دانش آموزان کم توان ذهنی به شمار می روند ضعف در این توانایی ها می تواند فرایند دریافت، پردازش، نگهداری و بازیابی اطلاعات را با اختلال مواجه ساخته و عملکرد آموزشی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد ازاین رو، بهره گیری از روش های آموزشی موثر برای تقویت این کارکردهای شناختی از اهمیت ویژه ای برخوردار است پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر بهبود توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی و تبیین مبانی نظری و شواهد پژوهشی مرتبط با این رویکرد انجام شد این مطالعه از نوع مروری کتابخانه ای است و داده های مورد نیاز آن از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با آموزش چندحسی، توجه، حافظه کاری، کارکردهای اجرایی و آموزش دانش آموزان دارای نیازهای ویژه گردآوری شد یافته های بررسی نشان داد که آموزش چندحسی با درگیر ساختن همزمان حواس مختلف از جمله بینایی، شنوایی، لامسه و حرکت، موجب افزایش کیفیت پردازش اطلاعات، بهبود تمرکز، تقویت کنترل شناختی و ارتقای عملکرد حافظه کاری می شود همچنین این رویکرد از طریق ایجاد مسیرهای متعدد برای رمزگردانی و بازیابی اطلاعات، زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم می کند نتایج مطالعات مورد بررسی حاکی از آن است که استفاده از فعالیت های چندحسی می تواند به کاهش مشکلات توجه، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری و بهبود عملکرد شناختی آنان منجر شود علاوه بر این، آموزش چندحسی به دلیل برخورداری از ماهیت فعال، تعاملی و انعطاف پذیر، ظرفیت بالایی برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان کم توان ذهنی دارد در مجموع می توان نتیجه گرفت که آموزش چندحسی یکی از رویکردهای موثر در ارتقای توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی است و به کارگیری آن در برنامه های آموزشی و توان بخشی می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد شناختی، افزایش کیفیت یادگیری و ارتقای موفقیت تحصیلی این دانش آموزان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر احمدی

نویسنده اول

ساراخادمی

نویسنده دوم

سوده سادات مرتضوی

نویسنده سوم

نازنین خواجه زاده

نویسنده چهارم

�حمدی، علی اکبر و ، ساراخادمی و ، سوده سادات مرتضوی و ، نازنین خواجه زاده،1404،تاثیر آموزش چندحسی بر بهبود توجه و حافظه کاری دانش آموزان کم توان ذهنی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404