چکیده مقاله
تعلیم وتربیت فرایندی صرفا شناختی و مبتنی بر انتقال اطلاعات نیست، بلکه جریانی عمیق و چندبعدی است که در بستر تعاملات انسانی، شکل گیری نگرش ها و تکوین نظام ارزشی دانش آموزان را رقم می زند در این میان، معلم به عنوان یکی از موثرترین کنشگران عرصه تربیت، جایگاهی فراتر از یک انتقال دهنده دانش دارد و در مقام «الگوی تربیتی» نقشی بنیادین در جهت دهی به باورها، نگرش ها و ارزش های نسل دانش آموز ایفا می کند شیوه گفتار، نوع تعامل با دانش آموزان، سبک مدیریت کلاس، نحوه مواجهه با مسائل اخلاقی و اجتماعی و حتی نگرش معلم به مسئولیت حرفه ای، مجموعه ای از پیام های آشکار و پنهان تربیتی را به دانش آموزان منتقل می کند که به تدریج در ذهن و ضمیر آنان نهادینه شده و در شکل گیری نظام ارزشی آنان اثرگذار می شود پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی، به بررسی و تبیین نقش الگویی معلم در فرایند شکل گیری نگرش ها و نظام ارزشی دانش آموزان می پردازد نتایج مطالعات نظری نشان می دهد که فرایند الگوپذیری در محیط مدرسه، بیش از آن که متاثر از آموزش های رسمی و برنامه های درسی باشد، در تعاملات روزمره، روابط عاطفی و اعتماد شکل گرفته میان معلم و دانش آموز ریشه دارد هنگامی که میان باورهای درونی معلم و رفتارهای حرفه ای او هماهنگی و انسجام وجود داشته باشد، دانش آموزان با مشاهده و همانندسازی، ارزش ها و نگرش های مثبت را درونی می کنند و آن را در رفتارهای فردی و اجتماعی خود بازتاب می دهند در مقابل، ناسازگاری میان گفتار و کردار معلم می تواند موجب شکل گیری نگرش های متزلزل، بی اعتمادی تربیتی و تضعیف فرایند درونی سازی ارزش ها در دانش آموزان شود
کلیدواژهها
نویسندگان
حافظ آرمیده
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی
نازیلا سهرابی
کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاە فرهنگیان شهید مطهری خوی sohrabinazila۶@gmail com
نگار خضری
کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاە فرهنگیان شهید مطهری خوی ngar۰۴۶۷۷@gmail com
هاجر هاشم زاده
کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاە فرهنگیان شهید مطهری خوی mahvashhashemzadeh@gmail com
راویس مولانی
کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاە فرهنگیان شهید مطهری خوی ravismolani۱۲۱۲@gmail com
شیوه ارجاع
�هرابی، نازیلا و خضری، نگار و هاشم زاده، هاجر و مولانی، راویس،1405،نقش الگویی معلم در فرایند شکل گیری نگرش ها و نظام ارزشی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر