طراحی تجربه های یادگیری فعال در مدرسه

چکیده مقاله

این مقاله با هدف تبیین اصول و راهکارهای طراحی تجربه های یادگیری فعال در محیط های آموزشی مدرسه ای تدوین شده است تا با گذار از الگوهای سنتی و معلم محور، به ایجاد بستری پویا و تعاملی برای یادگیری دانش آموزان منجر شود مهم ترین یافته های پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری استراتژی های یادگیری فعال، نظیر یادگیری مشارکتی، حل مسئله و یادگیری مبتنی بر پروژه، تاثیر چشمگیری بر افزایش سطح درک عمیق مفاهیم، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و ارتقای انگیزه درونی دانش آموزان دارد نتایج کلیدی نشان می دهد که طراحی دقیق محیط های یادگیری و نقش راهنمای معلم در تسهیل فرآیند کشف و اکتشاف، عوامل تعیین کننده ای در موفقیت این رویکردها هستند در نهایت، مقاله نتیجه می گیرد که بازنگری در برنامه های درسی و تمرکز بر فعالیت های دانش آموزمحور، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و کارآمد در جامعه مدرن است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا رسولی کومله

نویسنده اول

فرنگیس هوشیار

نویسنده دوم

علیرضا هوشیار

نویسنده سوم

فاطمه قره چلو

نویسنده چهارم

�سولی کومله، سمیرا و هوشیار، فرنگیس و هوشیار، علیرضا و قره چلو، فاطمه،1404،طراحی تجربه های یادگیری فعال در مدرسه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404