طراحی درس های عملی چندحسی برای بهبود یادگیری در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری چندحسی Multisensory Learning به معنای به کارگیری چندین حواس دانش آموزان، مانند دیداری، شنیداری و حرکتی، در فرآیند آموزش است این رویکرد به ویژه در مقطع ابتدایی می تواند فهم مفاهیم، تقویت حافظه و انگیزه یادگیری را افزایش دهد پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–توصیفی به بررسی اثر استفاده از فعالیت های چندحسی بر درک مفاهیم دروس و مشارکت دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که ارائه مطالب آموزشی با بهره گیری همزمان از حس های بینایی، شنوایی و حرکتی، باعث ارتقای توجه، افزایش انگیزه یادگیری و فهم عمیق تر مفاهیم می شود همچنین، طراحی فعالیت های عملی و بازی های آموزشی چندحسی، یادگیری فعال و تجربه ای لذت بخش را برای دانش آموزان فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه بحرینی

نویسنده اول

�حرینی، معصومه،1404،طراحی درس های عملی چندحسی برای بهبود یادگیری در مقطع ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404