چکیده مقاله
با پیشرفت فناوری و ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، طراحی مدل کلاس های هوشمند در مدارس ایران به یک ضرورت پژوهشی و عملی تبدیل شده است این مطالعه با هدف ارائه مدلی یکپارچه برای بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی و مدیریتی مدارس انجام شد مدل پیشنهادی شامل چهار مولفه اصلی است: مدیریت داده های آموزشی، تعامل هوشمند بین معلم و دانش آموز، شخصی سازی یادگیری بر اساس توانمندی های فردی و ارزیابی هوشمند عملکرد یادگیرندگان نتایج نشان می دهد که پیاده سازی این مدل می تواند انگیزش یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد، فرآیند تصمیم گیری مدیران مدارس را تسهیل کند و کیفیت آموزش را بهبود بخشد همچنین، استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی در برنامه ریزی درس، شناسایی نقاط ضعف و ارائه بازخورد فوری، موجب کاهش زمان و هزینه های آموزشی شده و دسترسی به آموزش شخصی سازی شده را برای دانش آموزان فراهم می کند مدل پیشنهادی به ویژه در مدارس با تعداد بالای دانش آموزان و منابع محدود، اثربخشی قابل توجهی دارد و امکان توسعه سیستم های آموزشی پیشرفته و انعطاف پذیر را فراهم می سازد یافته ها نشان می دهند که با ترکیب داده کاوی، یادگیری ماشینی و ابزارهای هوشمند مدیریتی، مدارس می توانند فرآیند یاددهی یادگیری را بهبود دهند و شرایطی ایجاد کنند که هر دانش آموز مطابق با نیازها و سبک یادگیری خود پیشرفت نماید در نهایت، این مدل چارچوبی عملی و کاربردی برای توسعه مدارس هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در ایران ارائه می دهد و پتانسیل ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در سطح ملی را داراست
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ق، جمشید و دائی نژاد ریک، منیره و حسینی، سیده حکیمه و شریفی، زهرا،1404،طراحی مدل کلاس هوشمند بر پایه هوش مصنوعی در مدارس ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404