طراحی و اعتبارسنجی الگوی تلفیقی تعلیم و تربیت فناورمحور با تاکید بر رشد شناختی، اخلاقی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان در مدرسه آینده

چکیده مقاله

تحولات پرشتاب جهان معاصر در پرتو انقلاب های فناورانه، به ویژه گسترش هوش مصنوعی، کلان داده ها، اینترنت اشیا و یادگیری ماشین، چهره زیست جهان انسانی را به گونه ای بنیادین دگرگون ساخته است آنچه از آن با عنوان «انقلاب صنعتی چهارم» یاد می کنند، صرفا تغییری در ابزارها و فناوری ها نیست، بلکه بازتعریف نقش انسان، دانش، مهارت و حتی هویت فردی و اجتماعی در عصر جدید است در چنین بستری، نظام های آموزشی بیش از هر نهاد دیگری با این پرسش اساسی مواجه اند که چگونه می توانند نسل آینده را برای زیستن، اندیشیدن و کنشگری مسئولانه در جهانی فناورمحور آماده سازند مدرسه آینده دیگر صرفا مکانی برای انتقال دانش های تثبیت شده نیست، بلکه زیست بومی پویا، شبکه ای و هوشمند است که در آن یادگیری فرایندی مادام العمر، تعاملی و مسئله محور تلقی می شود گزارش های تحلیلی سازمان هایی همچون UNESCO بر ضرورت بازاندیشی در اهداف تعلیم و تربیت، با تاکید بر پرورش انسان هایی خلاق، اخلاق مدار، همدل و توانمند در حل مسائل پیچیده تاکید دارند از این منظر، فناوری نه هدف، بلکه ابزاری توانمندساز برای تحقق تربیت متوازن و همه جانبه است با این حال، ورود فناوری به مدرسه، اگر بدون الگوی نظری منسجم و چارچوب تربیتی روشن صورت گیرد، می تواند به تقلیل آموزش به مصرف ابزارهای دیجیتال و غفلت از ابعاد عمیق انسانی بینجامد در شرایطی که دانش آموزان امروز در محیطی اشباع از رسانه ها و فناوری های هوشمند رشد می کنند، چالش های تربیتی نوینی پدید آمده است: از یک سو، فرصت های بی سابقه ای برای دسترسی به اطلاعات، یادگیری شخصی سازی شده و تعاملات جهانی فراهم شده و از سوی دیگر، مخاطراتی همچون گسترش اطلاعات نادرست، کاهش تمرکز، انزوای اجتماعی، و تضعیف حساسیت های اخلاقی نیز افزایش یافته است بنابراین، مدرسه آینده ناگزیر است الگویی تلفیقی را طراحی کند که ضمن بهره گیری هدفمند از فناوری، به پرورش تفکر انتقادی، خودتنظیمی، مسئولیت پذیری اخلاقی، همدلی، و مهارت های ارتباطی نیز توجهی بنیادین داشته باشد در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی طراحی و اعتبارسنجی الگوی تلفیقی تعلیم و تربیت فناورمحور با تاکید بر رشد شناختی، اخلاقی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان در مدرسه آینده پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که الگوی تلفیقی تعلیم و تربیت فناورمحور با هم افزایی میان رشد شناختی، اخلاقی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان و بهره گیری هدفمند از فناوری، بستری جامع و پویا برای پرورش نسل توانمند، مسئول و آماده مواجهه با چالش های آینده فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی علیزاده

نویسنده اول

�لیزاده، مهدی،1404،طراحی و اعتبارسنجی الگوی تلفیقی تعلیم و تربیت فناورمحور با تاکید بر رشد شناختی، اخلاقی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان در مدرسه آینده،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404