نقش بازخورد و نظام های ارزشیابی در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

ارزشیابی تحصیلی و بازخوردهای کلاسی به عنوان قلب تپنده فرایند یاددهی یادگیری، نقشی بنیادین در جهت دهی به تلاش های آموزشی و تضمین کیفیت خروجی های نظام تعلیم و تربیت ایفا می کنند پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش نظام های ارزشیابی و بازخوردهای اصلاحی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است این مطالعه با روش مروری و با استناد به منابع معتبر داخلی و بین المللی، به تحلیل گذار از ارزشیابی های کمی و سنتی به سمت ارزشیابی های کیفی توصیفی و تاثیر آن بر سلامت روان و عملکرد شناختی یادگیرندگان می پردازد یافته ها نشان می دهد که بازخوردهای بهنگام، دقیق و معطوف به فرایند، نه تنها شکاف های یادگیری را شناسایی و مرتفع می سازند، بلکه با تقویت انگیزه درونی و خودکارآمدی، منجر به تعمیق یادگیری می گردند همچنین، نقش متغیرهایی نظیر تسهیلات آموزشی، طراحی آموزشی فراگیر و توانمندی های حرفه ای معلمان در اثربخشی نظام ارزشیابی مورد واکاوی قرار گرفته است نتایج حاکی از آن است که ارزشیابی زمانی منجر به بهبود کیفیت می شود که از حالت یک ابزار کنترلی خارج شده و به بخشی جدایی ناپذیر از تجربه یادگیری تبدیل شود در نهایت، پیشنهادهایی جهت بهینه سازی نظام های ارزشیابی، از جمله ساده سازی مستندات ارزشیابی توصیفی و استفاده از ابزارهای بصری و فناورانه برای دسترسی پذیرتر کردن آزمون ها ارائه شده است تا عدالت آموزشی و تعالی تحصیلی در سطوح ابتدایی به نحو شایسته ای محقق گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام هادی پور

دکتری مدیریت آموزشی

حفیظ اله عبادی

کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه علمی کاربردی گچساران

مژگان بدوحی کرمانشاهی

ارشد زبان انگلیسی

مهدی بستانی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور دهدشت

عظیمه ابراهیمی

ارشد مشاوره خانواده

�بادی، حفیظ اله و بستانی، مهدی،1405،نقش بازخورد و نظام های ارزشیابی در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر