چکیده مقاله
بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و دانش آموزمحور در نظام های آموزشی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری ایفا می کنند این رویکرد با تلفیق عناصر آموزشی و سرگرمی، زمینه مشارکت فعال دانش آموزان را در یادگیری فراهم ساخته و می تواند به بهبود پیامدهای آموزشی و تربیتی منجر شود پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه تحصیلی، مشارکت کلاسی و پیشرفت آموزشی و تحصیلی دانش آموزان در محیط مدرسه و همچنین شناسایی چالش ها و فرصت های به کارگیری این رویکرد انجام شده است این پژوهش از نوع مطالعات مروری بوده و اطلاعات مورد نیاز آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و پژوهش های مرتبط گردآوری و به روش توصیفی تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است نتایج بررسی ها نشان داد که بازی های آموزشی از طریق ایجاد محیطی جذاب، پویا و تعاملی، موجب افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان شده و علاقه آنان را به یادگیری تقویت می کنند همچنین این بازی ها با فراهم کردن فرصت همکاری، رقابت سالم، حل مسئله و تعامل با همسالان، مشارکت کلاسی دانش آموزان را افزایش داده و آنان را از یادگیرندگان منفعل به مشارکت کنندگان فعال در فرایند آموزش تبدیل می کنند یافته ها همچنین بیانگر آن است که بازی های آموزشی با ایجاد یادگیری معنادار، تقویت تمرکز، افزایش خلاقیت و بهبود مهارت های شناختی، تاثیر مثبتی بر پیشرفت آموزشی و تحصیلی دانش آموزان دارند علاوه بر این، استفاده از بازی های آموزشی می تواند به ارتقای مهارت های اجتماعی، افزایش عزت نفس، کاهش برخی مشکلات رفتاری و بهبود سلامت روان دانش آموزان کمک کند با وجود مزایای فراوان، عواملی همچون کمبود امکانات آموزشی، محدودیت زمان، نبود آموزش کافی برای معلمان و برخی نگرش های سنتی نسبت به فرایند آموزش، از جمله چالش های اجرای موثر بازی های آموزشی در مدارس به شمار می روند در مقابل، توسعه فناوری های آموزشی، گسترش بازی های دیجیتال، توجه به یادگیری فعال و افزایش آگاهی معلمان و برنامه ریزان آموزشی، فرصت های ارزشمندی را برای بهره گیری گسترده تر از این رویکرد فراهم کرده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ه پیری، لیلا کاظمی و ، سمانه دهنوی و ، پریچهر تقوی،1404،تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه تحصیلی، مشارکت کلاسی و پیشرفت آموزشی و تحصیلی دانش آموزان در محیط مدرسه؛چالش ها و فرصت ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404