چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی وارسازی Gamification بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است در سال های اخیر، با توجه به تغییر سبک های یادگیری و نیاز نسل جدید به روش های آموزشی فعال و تعاملی، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی اهمیت ویژه ای یافته است بازی وارسازی به عنوان یکی از این رویکردها، با بهره گیری از عناصر طراحی بازی مانند امتیازدهی، سطح بندی، نشان ها، رقابت و بازخورد فوری، تلاش می کند محیط یادگیری را جذاب تر و انگیزشی تر سازد روش پژوهش از نوع توصیفی–پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع مورد نظر می باشد داده ها از طریق پرسشنامه گردآوری و با استفاده از آزمون های آماری مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان داد که بازی وارسازی تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزش تحصیلی، مشارکت کلاسی، پیشرفت تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان دارد همچنین نتایج بیانگر آن است که این رویکرد می تواند میزان بی انگیزگی و خستگی دانش آموزان را در کلاس درس کاهش دهد و محیطی فعال تر و پویاتر ایجاد کند در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که بازی وارسازی می تواند به عنوان یک راهبرد آموزشی موثر در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد، مشروط بر آنکه به صورت اصولی و متناسب با اهداف آموزشی طراحی و اجرا شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
زهرا شفایی ممان
نویسنده اول
شیوه ارجاع
�فایی ممان، زهرا،1404،تاثیر بازی وارسازی (Gamification) بر یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404