چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی وارسازی دیجیتال در کارگاه های علوم بر انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول انجام شد پژوهش از نوع کیفی تحلیلی مبتنی بر مطالعه منابع و مقالات علمی مرتبط بود داده ها از طریق مرور نظام مند مقالات، کتب تخصصی و گزارش های پژوهشی داخلی و بین المللی جمع آوری و با روش تحلیل محتوا بررسی شدند یافته ها نشان داد که استفاده از عناصر بازی مانند امتیازدهی، مراحل پیشرفت و بازخورد فوری، محیط یادگیری را جذاب و تعاملی می کند، انگیزش درونی و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد و مهارت های خلاقیت و حل مسئله آنان را تقویت می نماید همچنین ترکیب فعالیت های عملی کارگاه های علوم با منابع بومی و محیط های دیجیتال بازی وار، یادگیری تجربی و معنادار را تسهیل می کند و محدودیت های محیط های آموزشی سنتی را کاهش می دهد پژوهش حاضر نشان می دهد با پیشرفت فناوری های دیجیتال استفاده از بازی وارسازی دیجیتال ابزاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش علوم، انگیزش و خلاقیت دانش آموزان است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ستمی، محدثه و زروان، محدثه و طهماسبی، کبرا،1404،تاثیر بازی وارسازی دیجیتال در کارگاه های علوم برانگیزش و خلاقیت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404