چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه های ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی طراحی و اجرا گردید؛ جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر و دختر این دو پایه تحصیلی در شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ تشکیل دادند و نمونه ای متشکل از ۱۲۰ دانش آموز ۶۰ نفر در گروه آزمایش و ۶۰ نفر در گروه کنترل به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند؛ پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود و از پرسشنامه اضطراب اشپیلبرگر فرم کودکان و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون برای گردآوری داده ها استفاده شد؛ برنامه مداخله ای مبتنی بر ذهن آگاهی در ۱۲ جلسه هفتگی با محتوای تطبیق یافته برای سنین ۱۰ تا ۱۲ سال طراحی و به گروه آزمایش ارائه گردید؛ تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در سطح معناداری ۰٫۰۵ انجام پذیرفت؛ یافته ها نشان داد که برنامه های ذهن آگاهی تاثیر معناداری بر کاهش اضطراب حالت p
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کاوه، مریم و زرین صف، مریم و نجفی، فاطمه،1404،تاثیر برنامه های ذهن آگاهی و کاهش اضطراب دانش آموزان پنجم و ششم ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404