چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر یادگیری و گسترش مهارت های همکاری در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شد روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم یکی از مدارس شهرستان سبزوار بود که از میان آن ها ۳۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها آزمون معلم ساخته و مشاهدات کلاسی بود گروه آزمایش طی چهار جلسه با استفاده از رویکرد تلفیقی دروس ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی و هنر آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کرد یافته ها نشان داد میانگین نمرات یادگیری و میزان همکاری در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود p
کلیدواژهها
نویسندگان
سید حسین قاضی پور
نویسنده اول
محمد ساسانی
نویسنده دوم
محمد شمس آبادی
نویسنده سوم
محمد بی باک محمودآبادی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
قاضی پور، سید حسین و ساسانی، محمد و شمس آبادی، محمد و بی باک محمودآبادی، محمد،1404،تاثیر تدریس تلفیقی ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی و هنر بر یادگیری و روحیه همکاری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404