چکیده مقاله
توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و پاسخ گویی به نیازهای خاص آنان، یکی از اصول اساسی در نظام های آموزشی نوین به شمار می آید دانش آموزان از نظر توانایی های شناختی، سبک های یادگیری، پیش زمینه های فرهنگی و اجتماعی و همچنین نیازهای ویژه آموزشی، تفاوت های قابل توجهی با یکدیگر دارند ازاین رو، استفاده از راهبردهای آموزشی متنوع و انعطاف پذیر برای حمایت از یادگیری فردی و رفع نیازهای خاص دانش آموزان، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و افزایش عدالت آموزشی مطرح است در این راستا، رویکردهایی مانند آموزش تفکیکی، یادگیری مبتنی بر توانایی ها، استفاده از فناوری های آموزشی، ارزشیابی تکوینی، و طراحی برنامه های آموزشی انعطاف پذیر مورد توجه قرار گرفته اند یافته های پژوهش های مرتبط نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای فردمحور می تواند به افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت اعتمادبه نفس و کاهش شکاف های یادگیری در میان دانش آموزان منجر شود همچنین، نقش معلم در شناسایی نیازهای فردی، ایجاد محیط یادگیری حمایتی و به کارگیری روش های تدریس متنوع، از عوامل تعیین کننده در موفقیت این رویکردها محسوب می شود به طور کلی، نتایج حاکی از آن است که اجرای راهبردهای آموزشی مبتنی بر تفاوت های فردی، مستلزم آموزش حرفه ای معلمان، تامین منابع آموزشی مناسب و حمایت های ساختاری در سطح مدرسه و نظام آموزشی است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سن زاده ناولیقی، زهرا و رنجبری، رقیه و رضازاده، لیلا و موسوی، صغرا،1404،سرفصلهای آموزشی برای گسترش افقهای یادگیری ومدیریت تفاوتهای فردی در کلاسهای درس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404