چکیده مقاله
سلامت روان معلمان و دانش آموزان نقش حیاتی در ایجاد محیط آموزشی مثبت و ارتقای عملکرد تحصیلی دارد یافته ها نشان می دهد که معلمان با سطح بالای سلامت روان، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و شناسایی نیازهای روانی آنان دارند، که این امر منجر به کاهش مشکلات رفتاری و افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود استرس شغلی، بار کاری زیاد، کمبود منابع و حمایت اجتماعی ناکافی، از جمله عوامل اصلی کاهش سلامت روان معلمان هستند که به نوبه خود سلامت روان دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد علاوه بر این، محیط مدرسه با فضایی امن، روابط حمایتی میان همکاران و سیاست های حمایتی می تواند به کاهش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان و معلمان کمک کند مطالعات نشان می دهند که برنامه های آموزشی و کارگاه های مدیریت استرس و مهارت های اجتماعی، بهبود سلامت روان و افزایش رضایت شغلی معلمان و دانش آموزان را تسهیل می کنند همچنین، مشارکت خانواده و جامعه در پشتیبانی روانی دانش آموزان، تقویت مهارت های مقابله ای آنان و ایجاد فرهنگ سلامت روان در مدرسه، از نتایج کلیدی افزایش رفاه روانی دانش آموزان است به طور کلی، سلامت روان یک فرایند چند بعدی است که شامل عوامل فردی، اجتماعی و محیطی می شود و تاثیر مستقیم بر کیفیت آموزش و یادگیری دارد توجه به سلامت روان معلمان و دانش آموزان نه تنها موجب ارتقای کیفیت آموزشی می شود، بلکه محیط مدرسه را به فضایی امن، خلاق و حمایت کننده برای توسعه همه جانبه کودکان و نوجوانان تبدیل می کند این یافته ها بر ضرورت ایجاد برنامه های منسجم مدرسه محور، حمایت از سلامت روان معلمان و توسعه مداخلات روانی آموزشی برای دانش آموزان تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ابتی، امیرحسین و ، مهدی تمیر و ، آمنه عسگری و ، رقیه الهائی سحر،1404،سلامت روان معلمان و دانش آموزان در مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404