نقش تلفیقی آموزگار ابتدایی با تخصص گفتاردرمانی و روان شناسی عمومی در ارتقای کیفیت یادگیری، شناسایی زودهنگام مشکلات تحولی و بهبود سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

دوره ابتدایی یکی از اساسی ترین مراحل رشد کودک است؛ زیرا در این دوره، بنیان بسیاری از توانایی های شناختی، زبانی، اجتماعی، هیجانی و تحصیلی شکل می گیرد هرگونه کاستی یا اختلال در این مرحله، در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می تواند پیامدهای بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان کودک برجای گذارد در این میان، آموزگار ابتدایی به عنوان نخستین عامل آموزشی رسمی و مستمر در زندگی کودک، نقش محوری در شناسایی نشانه های اولیه مشکلات یادگیری، اختلالات زبانی و دشواری های هیجانی–رفتاری دارد هدف مقاله حاضر، بررسی تحلیلی نقش آموزگار ابتدایی دارای دانش تخصصی در دو حوزه گفتاردرمانی و روان شناسی عمومی است و تلاش می کند نشان دهد که چگونه ترکیب این حوزه ها می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، پیشگیری از افت تحصیلی و تقویت سلامت روان دانش آموزان کمک کند این مقاله با روش مروری–تحلیلی و با استفاده از منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است یافته ها نشان می دهد آموزگاری که افزون بر دانش آموزشی، با اصول رشد زبان، اختلالات گفتار و زبان، فرایندهای شناختی، انگیزشی و هیجانی آشنا باشد، می تواند در شناسایی زودهنگام اختلالات، ارائه مداخلات حمایتی در کلاس، بهبود تعامل با خانواده و ارجاع موثر به متخصصان نقش بسیار مهمی ایفا کند همچنین رویکرد تلفیقی آموزش ابتدایی، گفتاردرمانی و روان شناسی عمومی می تواند زمینه ساز کاهش مشکلات تحصیلی، افزایش عزت نفس، بهبود روابط اجتماعی و تقویت احساس کفایت تحصیلی در دانش آموزان شود در پایان، مقاله بر ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم، توسعه آموزش های میان رشته ای و استقرار نظام مداخله زودهنگام در مدارس ابتدایی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه دلبند

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

نرگس ذاکری

آموزگار ابتدایی، اداره کل آموزش و پرورش نیشابور، ایران

رقیه دلبند

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی

�اکری، نرگس،1405،نقش تلفیقی آموزگار ابتدایی با تخصص گفتاردرمانی و روان شناسی عمومی در ارتقای کیفیت یادگیری، شناسایی زودهنگام مشکلات تحولی و بهبود سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر