چکیده مقاله
شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان به عنوان یکی از اساسی ترین اصول تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی فرآیند تدریس ایفا می کند این مقاله به بررسی نظام مند نقش شناخت تفاوت های فردی در تسهیل یادگیری و ارتقای کیفیت تدریس می پردازد تفاوت های فردی به تنوع موجود در ویژگی های شناختی، عاطفی، اجتماعی، فرهنگی و جسمی دانش آموزان اشاره دارد که هر یک بر شیوه یادگیری، انگیزش و تعامل آنان با محتوای آموزشی تاثیر می گذارد پژوهش حاضر با روش تحقیق کیفی توصیفی و با بررسی اسناد معتبر علمی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که معلمانی که به شیوه های منظم تفاوت های دانش آموزان را تشخیص داده و راهبردهای آموزشی متناسب با این تفاوت ها طراحی می کنند، به سطوح بالاتری از موفقیت تحصیلی، مشارکت کلاسی و رضایت دانش آموزان دست می یابند این مقاله همچنین چالش های موجود در مسیر اجرای آموزش مبتنی بر تفاوت های فردی را تحلیل کرده و راهکارهای عملی برای غلبه بر این چالش ها ارائه می دهد نتایج پژوهش حاکی از آن است که نظام های آموزشی نیازمند تحول در نگرش، برنامه ریزی درسی، شیوه های ارزشیابی و تربیت معلمان به سوی پارادایم یادگیریمحور و منعطف هستند توجه به تفاوت های فردی نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک اصل اخلاقی در برقراری عدالت تربیتی است که می تواند به کاهش شکاف تحصیلی و افزایش شمولیت آموزشی منجر شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پاشا، آهو و محمدزاده، زهره و شیخ سنگ تجن، زینب،1404،شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان در تدریس موثر،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404