شناسایی الگوهای غالب یادگیری (بینایی، شنیداری، حرکتی و خواندن/نوشتن) و تحلیل میزان تطبیق این سبک ها با روش های تدریس معلمان

چکیده مقاله

یادگیری فرآیندی پیچیده و شخصی است که از فردی به فرد دیگر متفاوت است درک تفاوت های فردی در نحوه پردازش اطلاعات، که تحت عنوان سبک های یادگیری شناخته می شود، نقشی حیاتی در طراحی محیط های آموزشی موثر ایفا می کند این پژوهش به مطالعه مقایسه ای سبک های یادگیری دانش آموزان و بررسی رابطه آن با موفقیت تحصیلی می پردازد هدف اصلی این مطالعه، شناسایی الگوهای غالب یادگیری بینایی، شنیداری، حرکتی و خواندن/نوشتن و تحلیل میزان تطبیق این سبک ها با روش های تدریس معلمان است روش کار با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و تحلیل داده های تحصیلی دانش آموزان انجام شده است یافته ها نشان می دهد که هیچ سبک یادگیری برتری مطلقی بر دیگری ندارد، اما همخوانی میان سبک یادگیری دانش آموز و استراتژی آموزشی، تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و کاهش اضطراب دارد همچنین، نتایج حاکی از آن است که دانش آموزان چندحسی که از ترکیب سبک ها استفاده می کنند معمولا موفقیت تحصیلی بالاتری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میلاد غفاری

نویسنده اول

علیرضا شیبانی

نویسنده دوم

ابوالفضل حسنی

نویسنده سوم

محمد زارع بیدکی

نویسنده چهارم

�فاری، میلاد و شیبانی، علیرضا و حسنی، ابوالفضل و زارع بیدکی، محمد،1404،شناسایی الگوهای غالب یادگیری (بینایی، شنیداری، حرکتی و خواندن/نوشتن) و تحلیل میزان تطبیق این سبک ها با روش های تدریس معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404