شناسایی راهکارهای عملی برای پیاده سازی ارزشیابی خلاق در کلاس درس

چکیده مقاله

ارزشیابی آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی فرآیند یاددهی–یادگیری، نقشی تعیین کننده در هدایت فعالیت های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند در نظام های آموزشی سنتی، ارزشیابی اغلب به صورت آزمون های کتبی و حافظه محور اجرا می شود که تمرکز آن بیشتر بر سنجش محفوظات دانش آموزان است و کمتر به خلاقیت، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله توجه دارد این رویکرد، با نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم که بر پرورش مهارت های تفکر خلاق، مشارکت فعال و یادگیری عمیق تاکید دارد، همخوانی کافی ندارد ارزشیابی خلاق به عنوان رویکردی نوین، تلاش می کند با بهره گیری از روش ها و ابزارهای متنوع، زمینه بروز توانمندی های فردی دانش آموزان را فراهم سازد و آنان را از یادگیرندگانی منفعل به یادگیرندگانی فعال و مسئولیت پذیر تبدیل کند این نوع ارزشیابی نه تنها به نتایج یادگیری، بلکه به فرآیند یادگیری نیز توجه دارد و فرصت هایی برای خودارزشیابی، همتایابی و بازخورد سازنده ایجاد می کند هدف این مقاله، شناسایی و تبیین راهکارهای عملی برای پیاده سازی ارزشیابی خلاق در کلاس درس است در این راستا، راهکارهایی همچون استفاده از پروژه های عملی، پوشه کار، ارزشیابی عملکردی، پرسش های واگرا، بازی های آموزشی و بهره گیری از فناوری های نوین مورد بررسی قرار می گیرد نتایج این مطالعه نشان می دهد که اجرای ارزشیابی خلاق، در صورت آگاهی و توانمندسازی معلمان و فراهم سازی شرایط مناسب آموزشی، می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت خلاقیت و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سبزیان ملائی

کارشناسی طراحی لباس

امیر اسکندری

کارشناس ارشد مهندسی عمران/ گرایش مهندسی راه و ترابری

منیژه زکیی

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی

نرگس کارخانه

کارشناسی ارشد رشته بیومکانیک ورزشی

�بزیان ملائی، فاطمه و اسکندری، امیر و زکیی، منیژه و کارخانه، نرگس،1404،شناسایی راهکارهای عملی برای پیاده سازی ارزشیابی خلاق در کلاس درس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404