شناسایی و تحلیل مشکلات تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در مدارس ایران

چکیده مقاله

تحقیقات انجام شده نشان می دهد که مشکلات تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در مدارس ایران از عوامل متعددی ناشی می شود که شامل کمبود مهارت های یادگیری، ضعف انگیزه تحصیلی، ناکارآمدی راهبردهای تنظیم هیجان، مشکلات اجتماعی و اختلالات رفتاری است دانش آموزانی که با این چالش ها مواجه اند اغلب در بهره برداری از فرصت های آموزشی ضعیف عمل می کنند و با کاهش مشارکت در فعالیت های مدرسه ای و کاهش تعاملات مثبت با همسالان و معلمان روبه رو هستند یافته ها نشان می دهد که مداخلات آموزشی و روانشناختی، شامل آموزش راهبردهای شناختی و هیجانی، تقویت مهارت های اجتماعی، ایجاد محیط حمایتی در مدرسه و همکاری فعال خانواده ها، بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان ایجاد می کند همچنین، ایجاد برنامه های پیشگیرانه و حمایتی منظم، تمرکز بر رشد مهارت های خودتنظیمی و ارتقای انگیزه تحصیلی، می تواند اثرات منفی مشکلات تحصیلی و رفتاری را کاهش دهد و موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری گردد نتایج حاکی از آن است که شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض خطر، طراحی برنامه های اختصاصی و پایش مستمر عملکرد تحصیلی و رفتاری، نقش کلیدی در ارتقای سلامت روانی و آموزشی دانش آموزان دارد و می تواند زمینه ساز موفقیت های بلندمدت تحصیلی و اجتماعی آنان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه غلامعلی نسب عمران

نویسنده اول

زهرا معلمی ساروی

نویسنده دوم

زهرا قاسمی

نویسنده سوم

بهمن توکلی

نویسنده چهارم

�لامعلی نسب عمران، فاطمه و معلمی ساروی، زهرا و قاسمی، زهرا و توکلی، بهمن،1404،شناسایی و تحلیل مشکلات تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در مدارس ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404