چکیده مقاله
تجربیات تروماتیک در دوران کودکی که میتوانند شامل سوء استفاده ،غفلت، خشونت فقدان و بلایای طبیعی باشند تاثیرات عمیقی بر رشد همه جانبه کودکان میگذارند این تاثیرات نه تنها بر سلامت روان بلکه بر عملکرد تحصیلی روابط اجتماعی و حتی ساختار مغزی آنها اثر گذارند معلمان و کادر مدرسه به دلیل ارتباط مستمر و نقش کلیدی خود در زندگی روزمره دانش آموزان در خط مقدم شناسایی نشانه های اولیه تروما و ارائه حمایتهای ضروری قرار دارند این مقاله یک رویکرد جامع و عملی را برای معلمان ارائه میدهد که شامل شناسایی دقیق نشانه های رفتاری عاطفی شناختی و جسمانی تروما در کودکان است سپس به تفصیل به راهبردها و روشهای درمانی و حمایتی مبتنی بر رویکرد تروما آگاهانه Trauma Informed Approach می پردازد این راهبردها شامل ایجاد محیطی امن و باثبات برقراری روابط مبتنی بر اعتماد آموزش مهارت های خود تنظیمی و مقابله ای توانمندسازی و ایجاد حس کنترل و تاکید بر همکاری های چند بخشی معلم، والدین، متخصصین است هدف نهایی توانمندسازی کادر آموزشی برای ایجاد محیط های یادگیری حمایت کننده و پرورش تاب آوری در کودکان آسیب دیده است که نتایج بلندمدت مثبتی بر سلامت روان و موفقیت تحصیلی آنها خواهد داشت
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هقان زهی، عارف و سپاهی، اسدالله و رفیع دهقان زهی، محمد و سپاهیان، امیرحسین،1404،شناسایی و حمایت از کودکان آسیب دیده تروما دیده در محیط آموزشی راهبردهای جامع برای معلمان و کادر مدرسه های سراوان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404