شکاف پنهان میان سیاست های آموزشی و زیست جهان معلمان

چکیده مقاله

سیاست های آموزشی در سطح کلان غالبا با هدف بهبود کیفیت یادگیری، ارتقای عدالت آموزشی و افزایش کارآمدی نهادی تدوین می شوند؛ بااین حال، در سطح اجرا، این سیاست ها در بستر زیست جهان حرفه ای معلمان معنا می یابند فاصله میان منطق های سیاست گذاری و واقعیت های کنش روزمره معلمان می تواند به شکاف پنهانی منجر شود که پیامد آن کاهش اثربخشی سیاست ها، فرسودگی حرفه ای معلمان و تضعیف اعتماد نهادی به نظام آموزشی است مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، سازوکارهای شکل گیری این شکاف پنهان را در نسبت میان گفتمان های رسمی سیاست گذاری و تجربه زیسته معلمان واکاوی کرده و نشان می دهد که نادیده گرفتن زمینه های حرفه ای، فرهنگی و نهادی مدرسه در فرایند سیاست گذاری، به مقاومت های پنهان اجرایی و بازتفسیرهای محلی سیاست ها می انجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا اسمعیلی

نویسنده اول

سحر محمدنیا

نویسنده دوم

مرضیه خداپرست

نویسنده سوم

فاطمه محمدقلیان

نویسنده چهارم

�سمعیلی، لیلا و محمدنیا، سحر و خداپرست، مرضیه و محمدقلیان، فاطمه،1404،شکاف پنهان میان سیاست های آموزشی و زیست جهان معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404