چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوهای نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی و ارزش های دینی در نظام های مدیریتی آموزش انجام شد مسئله اصلی پژوهش، تبیین چگونگی تلفیق فناوری های هوشمند با مبانی ارزشی و اخلاقی در فرآیندهای آموزشی و مدیریتی مدارس است این مطالعه با رویکرد کیفی و روش توصیفی–تحلیلی انجام گرفت و داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی، اسناد تحولی آموزش، متون مرتبط با ارزش های دینی و تحلیل تجارب کاربردی گردآوری شد به منظور تحلیل مطالب، از مدل تحلیل مضمون استفاده گردید و مضامین استخراج شده بر اساس چارچوب سه بعدی «فناوری هوشمند، شایستگی حرفه ای، و ارزش مداری دینی» دسته بندی شدند یافته ها نشان داد که الگوهای تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با شخصی سازی یادگیری، ارزیابی هوشمند و تولید محتوای تعاملی، کیفیت آموزش را ارتقا دهند، مشروط بر آنکه اصولی همچون عدالت آموزشی، کرامت انسانی، مسئولیت پذیری و اخلاق حرفه ای در طراحی و اجرا لحاظ شود نتایج همچنین بیانگر آن است که در نظام های مدیریتی آموزش، بهره گیری از سامانه های هوشمند تصمیم یار در کنار چارچوب های ارزشی، موجب افزایش شفافیت، کارآمدی و انسجام سازمانی می شود در مجموع، پژوهش تاکید می کند که همگرایی هوش مصنوعی و ارزش های دینی می تواند زمینه ساز شکل گیری الگوهای تدریس تحول آفرین و مدیریت آموزشی اخلاق محور در عصر دیجیتال باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
معظمی، سید حمیدرضا و ، نرجس محکمی و ، زینب محمدی و ، آمنه موسی پور،1404،طراحی الگوهای نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی وارزش های دینی درنظام های مدیریتی آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404