طراحی الگوی آموزشی تلفیقی برای توسعه پایدار: از کلاس درس تا فضای باز

چکیده مقاله

در مواجهه با چالش های زیست محیطی و ضرورت تربیت شهروندان پایدار، نظام های آموزشی نیازمند تحول در شیوه های تدریس و یادگیری هستند آموزش توسعه پایدار، اگر صرفا در قالب مفاهیم نظری ارائه شود، نمی تواند منجر به تغییر رفتارهای زیست محیطی در نسل آینده شود مقاله حاضر با هدف طراحی یک الگوی آموزشی تلفیقی، تلاش می کند تا آموزش محیط زیست را از کلاس درس به فضای باز مدرسه گسترش دهد و از طریق فعالیت های بدنی، یادگیری تجربی و مشارکت اجتماعی، آگاهی زیست محیطی دانش آموزان را ارتقاء بخشد در بخش مبانی نظری، با تکیه بر نظریه های یادگیری تجربی، رفتار برنامه ریزی شده، خودتعیین گری و تربیت شهروندی زیست محور، چارچوب مفهومی الگو تبیین می شود سپس با مرور تجربیات داخلی و بین المللی، شکاف میان آموزش نظری و عملی در مدارس تحلیل شده و ضرورت طراحی برنامه های تلفیقی برجسته می گردد الگوی پیشنهادی شامل پنج مولفه اصلی است: آموزش نظری، فعالیت های بدنی، یادگیری تجربی، مشارکت اجتماعی و ارزیابی چندبعدی مراحل اجرایی آن نیز از طراحی برنامه درسی تا پایش مستمر رفتارهای پایدار دانش آموزان را در بر می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره مجد مروت

نویسنده اول

الهه نظری

نویسنده دوم

رضیه شاهی

نویسنده سوم

مهدی اکبری

نویسنده چهارم

مجد مروت، طاهره و نظری، الهه و شاهی، رضیه و اکبری، مهدی،1404،طراحی الگوی آموزشی تلفیقی برای توسعه پایدار: از کلاس درس تا فضای باز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404