نقش راهبر آموزشی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

راهبری آموزشی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس، در سال های اخیر اهمیت بیشتری یافته است در دوره ابتدایی که مهم ترین مرحله رشد مهارت های بنیادی دانش آموزان تلقی می شود، نقش راهبر آموزشی در هدایت حرفه ای معلمان، ارائه بازخورد سازنده، تسهیل یادگیری فعال و توسعه برنامه های آموزشی اهمیت ویژه ای دارد این مقاله با هدف تبیین جایگاه راهبر آموزشی، بررسی وظایف و نقش های او، تحلیل چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای عملکرد راهبر آموزشی در مدارس ابتدایی نوشته شده است یافته ها نشان می دهد حضور موثر راهبر آموزشی می تواند به افزایش مشارکت دانش آموزان، تنوع بخشی به روش های تدریس، بهبود مدیریت کلاس، و ارتقای کیفیت ارزشیابی کمک کند در پایان نیز راهکارهایی برای اثربخش تر کردن فعالیت های راهبر آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه صمدیان باروق

لیسانس تاریخ

مهدی جمشیدی

کارشناسی علوم تربیتی

حجت بیگ محمدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�مشیدی، مهدی و بیگ محمدی، حجت،1405،نقش راهبر آموزشی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر