تاثیر سبک مدیریت بر تحقق اهداف آموزشی در معاونت آموزش متوسطه اول

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل تاثیر سبک های مدیریتی متفاوت بر میزان تحقق اهداف آموزشی در دو معاونت آموزش متوسطه اول در یک منطقه آموزشی انجام شده است در نظام های آموزشی نوین، مدیران و معاونان آموزشی به عنوان ستون فقرات اجرایی آموزش، نقش محوری در تبدیل سیاست ها به عمل و دستیابی به نتایج مطلوب ایفا می کنند این مطالعه به دنبال پاسخگویی به این پرسش است که چگونه سبک های مدیریتی اقتدارگرا، مشارکتی، تحول آفرین و آزاد Laissez faire بر جنبه های مختلف تحقق اهداف شناختی، عاطفی و مهارتی در دوره متوسطه اول تاثیر می گذارند روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه اسنادی، پرسشنامه های استانداردشده برای سنجش سبک مدیریتی ادراک شده و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و کادر اجرایی جمع آوری شده اند جامعه آماری شامل کلیه پرسنل آموزشی دو واحد منتخب متوسطه اول است که سبک مدیریتی متباینی را تجربه می کنند نتایج کلی مورد انتظار نشان می دهد که سبک مدیریت تحول آفرین و مشارکتی ارتباط مثبت و معناداری با افزایش انگیزه کارکنان، بهبود کیفیت تعاملات معلم دانش آموز و در نهایت، دستیابی بهتر به اهداف چندوجهی آموزشی دارد، در حالی که سبک های شدیدا اقتدارگرا یا آزاد ممکن است منجر به کاهش اثربخشی سازمانی شوند این پژوهش با ارائه بینش های کاربردی، می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران در جهت ارتقاء شایستگی های مدیریتی در سطح مدارس متوسطه اول باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری احمدوند

نویسنده اول

عاطفه مشهوری

نویسنده دوم

معصومه سیف نریمان

نویسنده سوم

معصومه سوری

نویسنده چهارم

�حمدوند، کبری و مشهوری، عاطفه و سیف نریمان، معصومه و سوری، معصومه،1404،تاثیر سبک مدیریت بر تحقق اهداف آموزشی در معاونت آموزش متوسطه اول،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404