نقش سامانه های تعاملی هوشمند در تقویت انگیزه درونی و ارتقای حس خودکارآمدی فراگیران در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال، بهره گیری از فناوری های هوشمند در فرآیند آموزش، فرصت های بی سابقه ای را برای ارتقای کیفیت یادگیری فراهم ساخته است سامانه های تعاملی هوشمند با ترکیب قابلیت های هوش مصنوعی و اصول طراحی بازی محور، توانسته اند تجربه ای متمایز از یادگیری را برای فراگیران خلق کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش این سامانه ها در تقویت انگیزه درونی و ارتقای حس خودکارآمدی فراگیران انجام شده است در این مقاله، سه محور اصلی شامل شخصی سازی محتوای آموزشی، ارائه بازخوردهای تطبیقی و ایجاد چالش های متناسب با سطح توانایی فراگیران، به عنوان مولفه های کلیدی این سامانه ها مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان می دهد که تعامل فراگیران با محیط های یادگیری هوشمند، با ایجاد حس مالکیت بر فرآیند یادگیری و افزایش احساس پیشرفت، به تقویت انگیزه درونی منجر می شود این سامانه ها با ارائه بازخوردهای فوری و سازنده، فراگیران را در مسیر رشد مستمر قرار داده و اعتماد به نفس آن ها را در مواجهه با تکالیف پیچیده ارتقا می دهند همچنین، تنظیم سطح دشواری فعالیت ها متناسب با توانمندی فراگیران، تجربه ای از موفقیت و تسلط را رقم می زند که نقش موثری در شکل گیری خودکارآمدی دارد با وجود مزایای چشمگیر، چالش هایی همچون طراحی متناسب با نیازهای فرهنگی، پیشگیری از وابستگی بیش از حد به فناوری و اهمیت نقش معلمان به عنوان تسهیل گر فرآیند یادگیری نیز مطرح است در پایان، پیشنهادهایی برای بهره گیری هدفمند از این سامانه ها در راستای پرورش انگیزه درونی و تقویت خودکارآمدی فراگیران ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا احمدآبادی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم رفیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

مصطفی شاه بیکی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

مریم احمدیان

فرهنگی آموزش و پرورش

قادر محمدزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا آل سعدی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سینا رضایی مفرد

فرهنگی آموزش و پرورش

میثم کشاورز کریمی

فرهنگی آموزش و پرورش

ارسلان خرمی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

فهیمه رنجبری

فرهنگی آموزش و پرورش

ضرغام احمدیان

فرهنگی آموزش و پرورش

رویا نیکخواه

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�اه بیکی، مصطفی و آل سعدی، زهرا و خرمی، ارسلان و نیکخواه، رویا،1405،نقش سامانه های تعاملی هوشمند در تقویت انگیزه درونی و ارتقای حس خودکارآمدی فراگیران در فرآیند یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر