رسانه های نوین و فناوری آموزشی: فرصت ها و چالش ها در تعلیم و تربیت مدرسه ای

چکیده مقاله

گسترش رسانه های نوین و فناوری های آموزشی در دهه های اخیر، نظام های تعلیم و تربیت را با تحولات بنیادین مواجه ساخته است ورود ابزارهایی همچون شبکه های اجتماعی، پلتفرم های آموزش مجازی، کلاس های هوشمند و محتوای چندرسانه ای به مدارس، فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش تعامل، شخصی سازی آموزش و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم فراهم کرده است در عین حال، این تحولات با چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، وابستگی افراطی به فناوری، کاهش تعاملات انسانی، تهدیدات اخلاقی و امنیتی، و ضرورت بازتعریف نقش معلم همراه بوده است پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی، به بررسی فرصت ها و چالش های ناشی از به کارگیری رسانه های نوین و فناوری آموزشی در تعلیم و تربیت مدرسه ای می پردازد یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و هدایت شده از فناوری، در صورت فراهم بودن زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و تدوین چارچوب های اخلاقی و تربیتی، می تواند به بهبود یادگیری عمیق، تقویت خلاقیت و افزایش مشارکت دانش آموزان منجر شود در مقابل، فقدان سیاست گذاری منسجم و آموزش سواد رسانه ای، ممکن است پیامدهای منفی آموزشی و تربیتی به همراه داشته باشد بنابراین، رویکردی متعادل و مبتنی بر مدیریت آگاهانه فناوری، شرط اساسی بهره مندی حداکثری از ظرفیت های رسانه های نوین در مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا کریمی جوهنی

نویسنده اول

ابراهیم کوروشی

نویسنده دوم

نگین زرین فر

نویسنده سوم

فاطمه رحمانی

نویسنده چهارم

کریمی جوهنی، ندا و ، ابراهیم کوروشی و ، نگین زرین فر و ، فاطمه رحمانی،1404،رسانه های نوین و فناوری آموزشی: فرصت ها و چالش ها در تعلیم و تربیت مدرسه ای،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404