چکیده مقاله
یادگیری فرآیندی پیچیده است که نیازمند عملکرد صحیح سیستم عصبی مرکزی و تمرکز شناختی بالا می باشد پژوهش های متعددی در سال های اخیر نشان داده اند که سبک زندگی، به ویژه میزان فعالیت جسمانی و کیفیت استراحت، نقشی تعیین کننده در کارکردهای شناختی و بهبود تمرکز ایفا می کند فعالیت های جسمانی منظم، به ویژه ورزش های هوازی، با افزایش جریان خون مغزی و تحریک ترشح نوروترانسمیترهایی مانند دوپامین، سروتونین و نوروپینفرین، مستقیما بر نواحی مسئول حافظه و تمرکز در مغز اثر می گذارند این فرآیند منجر به نوروپلاستیسیته یا انعطاف پذیری عصبی شده و ظرفیت یادگیری را ارتقا می دهد در کنار ورزش، مفهوم «استراحت فعال» به عنوان یک راهکار کارآمد برای حفظ پایداری تمرکز مطرح شده است استراحت فعال شامل تغییر در فعالیت یا انجام کارهای سبک در فواصل مطالعه است، برخلاف استراحت غیرفعال که در آن فرد کاملا بی حرکت می ماند این روش با جلوگیری از خستگی ذهنی و فرسودگی شناختی، باعث بازسازی منابع توجهی می شود مطالعات نشان می دهند که وقفه های کوتاه و برنامه ریزی شده که در آن ها از تکنیک های استراحت فعال استفاده می شود، عملکرد تحصیلی را به مراتب بهبود می بخشند و از کاهش کارایی در طول زمان جلوگیری می کنند ترکیب همزمان ورزش منظم و استفاده از استراحت های فعال در حین مطالعه، یک رویکرد جامع برای افزایش بهره وری شناختی محسوب می شود این دو عامل به صورت هم افزا عمل کرده و با کاهش سطح استرس و اضطراب، بستر مناسبی برای پردازش عمیق اطلاعات فراهم می آورند بنابراین، ادغام این دو مولفه در برنامه های روزانه و آموزشی دانش آموزان و دانشجویان، می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در جهت ارتقای سطح تمرکز و تسهیل فرآیند یادگیری پایدار مورد توجه قرار گیرد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�قی خانی، رویا و نوری، فاطمه و اصلانی گرمی، ناهید،1404،تاثیر فعالیت های جسمانی و استراحت های فعال بر تمرکز یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404