چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر فناوری اطلاعات و یادگیری دیجیتال با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه فناوری اطلاعات و یادگیری دیجیتال با ضریب پایایی ۹۳/۰ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی با ضریب پایایی ۸۳/۰ بوده است به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج این پژوهش نشان می دهد بین فناوری اطلاعات و یادگیری دیجیتال با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش فناوری اطلاعات و یادگیری دیجیتال در دانش آموزان در عملکرد تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سن نژاد، محمد و اردائی، جواد و گودرزی، زهره و الیاسی، فاروق،1404،تاثیر فناوری اطلاعات و یادگیری دیجیتال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404