چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی شامل هوش مصنوعی و واقعیت مجازی بر بهبود یادگیری دانش آموزان است با توجه به تحول سریع نظام های آموزشی در عصر دیجیتال، شناخت ظرفیت ها و چالش های این فناوری ها در مدارس ضرورت دارد این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام شد داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۲ معلم، ۱۸ دانش آموز و ۴ کارشناس فناوری آموزشی گردآوری شد پس از کدگذاری باز، محوری و انتخابی، چهار مضمون اصلی شناسایی شد: افزایش انگیزش و مشارکت یادگیرندگان، تسهیل درک مفاهیم پیچیده، شخصی سازی مسیر یادگیری بر اساس نیازهای فردی، و کاهش اضطراب تحصیلی و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان نتایج نشان داد استفاده از فناوری های مبتنی بر AI و VR موجب تحول در تجربه یادگیری و ارتقای کیفیت آموزشی می شود و یادگیری را از حالت منفعل به فرآیندی فعال، تعاملی، تجربه محور و دانش آموزمحور تبدیل می کند با این حال، مشارکت کنندگان چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، هزینه های بالا، نیاز به آموزش معلمان و نگرانی های اخلاقی مرتبط با داده های آموزشی را نیز مطرح کردند بر اساس یافته ها، استفاده هدفمند و آگاهانه از فناوری های نوین می تواند راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق عدالت آموزشی باشد بنابراین، برنامه ریزی ملی برای توسعه زیرساخت ها و توانمندسازی معلمان ضروری به نظر می رسد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدی بردزرد، علیرضا و درویشی، ابراهیم و فتحی، پوریا و علمداری، محمد،1404،تاثیر فناوری های نوین آموزشی (هوش مصنوعی، واقعیت مجازی) بر بهبود یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404