تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر بهبود تعامل معلم و دانش آموز در کلاس های مجازی و حضوری

چکیده مقاله

گسترش فناوری های هوش مصنوعی در سال های اخیر، نظام های آموزشی را به طور بنیادین دگرگون کرده و تعامل میان معلم و دانش آموز در هر دو بستر حضوری و مجازی را تحت تاثیر قرار داده است مسئله اصلی این پژوهش بررسی ابعاد و پیامدهای این تحول، از جمله فرصت ها و چالش های به کارگیری AI در فرآیند یاددهی یادگیری است اهداف مطالعه شامل تحلیل نقش هوش مصنوعی در تولید بازخورد فوری، ارتقای انگیزه، ایجاد یادگیری شخصی سازی شده، تسهیل فعالیت های گروهی و شناسایی موانع پیاده سازی است روش تحقیق به کاررفته، توصیفی–تحلیلی با رویکرد کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای بوده است یافته ها نشان می دهد که AI می تواند با ارائه محتوا و مسیرهای یادگیری متناسب با نیاز فردی دانش آموزان، افزایش تعامل دوسویه، و پشتیبانی از یادگیری مشارکتی، کیفیت آموزش را ارتقا بخشد در عین حال، محدودیت هایی همچون کمبود زیرساخت، مسائل حریم خصوصی و هزینه های اجرا، مانع بهره برداری کامل هستند نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که ترکیب هوش مصنوعی با نقش انسانی معلم، همراه با سیاست گذاری و آموزش هدفمند، می تواند مسیر دستیابی به الگوی آموزشی نوین و پایدار را هموار سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سرحدی

نویسنده اول

معصومه پیری

نویسنده دوم

آسیه ریگی مطلق

نویسنده سوم

زینب حسین زهی

نویسنده چهارم

�رحدی، فاطمه و پیری، معصومه و ریگی مطلق، آسیه و حسین زهی، زینب،1404،تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر بهبود تعامل معلم و دانش آموز در کلاس های مجازی و حضوری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404