چکیده مقاله
در سال های اخیر، گسترش شبکه های اجتماعی و رسانه های غیررسمی به یکی از عوامل موثر در شکل گیری نگرش ها و رفتارهای اجتماعی نوجوانان تبدیل شده است دانش آموزان دوره متوسطه دوم، به دلیل ویژگی های رشدی، هیجانی و هویتی، در شرایط بحران های اجتماعی بیش از سایر گروه های سنی در معرض فریب رسانه ای و مواجهه با اخبار جعلی قرار دارند این نوع محتواها، با بهره گیری از تکنیک های هیجان برانگیز و روایت های تحریف شده، می توانند ادراک نوجوانان از واقعیت را دچار اختلال کرده و زمینه بروز رفتارهای پرخطر اجتماعی را فراهم آورند هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش فریب رسانه ای و اخبار جعلی در شکل گیری رفتارهای پرخطر اجتماعی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم است پژوهش با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی سازوکارهای اثرگذاری محتوای رسانه ای بر قضاوت و کنش اجتماعی نوجوانان می پردازد نتایج پژوهش نشان می دهد که ضعف سواد رسانه ای، کمبود مهارت تفکر انتقادی و محدود بودن نقش آموزشی مدرسه در مواجهه با بحران های اجتماعی، از عوامل اصلی افزایش آسیب پذیری دانش آموزان در برابر اخبار جعلی محسوب می شوند بر این اساس، تقویت آموزش سواد رسانه ای و توسعه گفت وگوی تحلیلی در محیط مدرسه می تواند نقش موثری در پیشگیری از رفتارهای پرخطر اجتماعی ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه دواطلب
فرهنگی آموزش و پرورش
سارا کشاورز
دانش آموز مقطع متوسطه
زهرا کرامت
دبیرعلوم اجتماعی ارومیه
فاطمه براتی
فرهنگی آموزش و پرورش
سپیده بخت آذر
دبیر علوم اجتماعی ارومیه
عرفان ابراهیمی
فرهنگی آموزش و پرورش
Maryam Jafari
دبیر علوم اجتماعی خوی
شهین بابایی داشکسنی
فرهنگی آموزش و پرورش
حمیده کلب خانی
دبیر علوم اجتماعی خوی
شیوه ارجاع
کرامت، زهرا و بخت آذر، سپیده و جعفری، مریم و کلب خانی، حمیده،1405،نقش فریب رسانه ای و اخبار جعلی در شکل گیری رفتارهای پرخطر اجتماعی در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم در بحران های اجتماعی اخیر،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر