چکیده مقاله
در سال های اخیر، گسترش فناوری های دیجیتال و پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای ارائه خدمات حمایتی در نظام آموزشی فراهم کرده است یکی از کاربردهای نوظهور این فناوری، طراحی سامانه های مشاوره آنلاین هوشمند است که با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی، قادر به ارائه راهنمایی های فردی سازی شده، تعامل مستمر و بازخورد فوری به دانش آموزان هستند با توجه به شیوع بالای اضطراب و استرس تحصیلی در میان دانش آموزان و تاثیر منفی آن بر عملکرد آموزشی، انگیزش پیشرفت، تمرکز و سلامت روان، استفاده از راهکارهای نوآورانه و در دسترس بیش از پیش ضروری به نظر می رسد پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره آنلاین مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب و استرس تحصیلی دانش آموزان انجام شد روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در یک سال تحصیلی مشخص بود که از میان آنان نمونه ای به شیوه تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند گروه آزمایش طی هشت هفته، به صورت منظم از سامانه مشاوره هوشمند استفاده کردند این سامانه شامل ماژول های آموزش مهارت های مدیریت استرس، فنون آرام سازی، بازسازی شناختی، برنامه ریزی درسی، هدف گذاری تحصیلی و ارائه بازخورد تطبیقی بر اساس سطح اضطراب گزارش شده توسط دانش آموزان بود همچنین امکان گفت وگوی تعاملی شبانه روزی و پیگیری پیشرفت فردی در طول دوره فراهم شد در مقابل، گروه کنترل تنها از خدمات معمول مدرسه بهره مند گردید ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سنجش اضطراب و استرس تحصیلی با روایی و پایایی تاییدشده بود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عادتی، محمد صادق و ، طاهره فرجی و ، ناهید ضرابیان،1404،تاثیر مشاوره آنلاین مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب و استرس تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404