تاثیر معماری منعطف و چیدمان پویای کلاس درس بر افزایش مشارکت و جرات بیان نظرات دانش آموزان

چکیده مقاله

فضای فیزیکی آموزشی، فراتر از یک ظرف خالی برای نگهداری دانش آموزان، به عنوان «معلم سوم» در ادبیات نوین آموزشی شناخته می شود و نقشی بنیادین در شکل دادن به تعاملات، رفتارها و فرآیندهای شناختی ایفا می کند هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تحلیل عمیق تاثیر معماری منعطف و چیدمان پویای کلاس درس بر دو مولفه کلیدی یادگیری فعال یعنی افزایش مشارکت کلاسی و ارتقای جرات بیان نظرات دانش آموزان است در مدل های سنتی آموزشی، کلاس های درس اغلب با معماری ثابت و چیدمان های سلسله مراتبی و خطی طراحی می شدند که در آن ها تمرکز صرفا بر تخته و معلم بود و دانش آموزان در نقش شنوندگان منفعل قرار داشتند اگرچه این ساختار برای ارائه سخنرانی های یک طرفه و حفظ نظم ظاهری کارآمد به نظر می رسید، اما پژوهش های متعدد نشان داده اند که این فضاها می توانند مانعی جدی برای ارتباط چشم درچشم، تعاملات اجتماعی و بیان آزادانه نظرات ایجاد کنند این مطالعه با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بررسی الگوهای نوین طراحی آموزشی، نشان می دهد که معماری منعطف که امکان تغییر سریع و آسان چیدمان را فراهم می کند، می تواند پویایی کلاس را به شدت افزایش دهد قابلیت تبدیل فضا از حالت سخنرانی به کارگاه های گروهی، دایره های گفتگو و ایستگاه های یادگیری، به دانش آموزان اجازه می دهد تا بر اساس نیاز فعالیت، محیط را تنظیم کنند نتایج حاصله بیانگر آن است که چیدمان های پویا، با شکستن سلسله مراتب بصری و کاهش فاصله فیزیکی و روانی میان معلم و دانش آموز، حس امنیت روانی و برابری را تقویت می کنند در محیط هایی که دانش آموزان روبروی یکدیگر قرار می گیرند، ارتباطات غیرکلامی افزایش یافته و موانع ناشی از ترس از قضاوت یا مسخره شدن کاهش می یابد این امر مستقیما به جرات بیشتر دانش آموزان برای بیان نظرات، پرسشگری و دفاع از ایده های خود منجر می شود همچنین، انعطاف پذیری فضا با تنوع بخشیدن به محرک های حسی، از خستگی و بی حوصلگی جلوگیری کرده و سطح هوشیاری و تمرکز را حفظ می کند که خود پیش شرط مشارکت فعال است در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که بازنگری در اصول طراحی مدارس و کلاس های درس به سمت انعطاف پذیری و پویایی، نه یک لوکس، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای تربیت نسلی خلاق، با اعتماد به نفس و توانمند در تعاملات اجتماعی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم دارایی

نویسنده اول

�ارایی، مریم،1404،تاثیر معماری منعطف و چیدمان پویای کلاس درس بر افزایش مشارکت و جرات بیان نظرات دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404