چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه اخلاق حرفه ای معلمان با سطح یادگیری در دانش آموزان انجام گرفته است این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه اخلاق حرفه ای با ضریب پایایی ۶۴/۰ و پرسشنامه سطح یادگیری با ضریب پایایی ۸۳/۰ بوده است به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج این پژوهش نشان می دهد بین اخلاق حرفه ای با سطح یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد در آخر می توان نتیجه گرفت با اخلاق حرفه ای می توان سطح یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشید
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رهانی، فاطمه و باصری، فاطمه و محمدی یقین، مریم و سلیمی، کوثر،1404،رابطه بین اخلاق حرفه ای معلمان و سطح یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404