رابطه بین رهبری آموزشی و توسعه فرهنگ یادگیری سازمانی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، سازمان های آموزشی با محیطی پویا و پر از تغییرات سریع روبرو هستند که نیازمند انطباق پذیری و یادگیری مستمر است در این میان، رهبری آموزشی به عنوان موتور محرک و عامل اصلی هدایت تغییرات، نقشی انکارناپذیر در شکل دهی و توسعه فرهنگ یادگیری سازمانی ایفا می کند هدف این پژوهش بررسی رابطه میان سبک های رهبری آموزشی و ارتقای فرهنگ یادگیری در مدارس و موسسات آموزشی است فرهنگ یادگیری سازمانی به مجموعه ای از باورها، ارزش ها و هنجارها اشاره دارد که اعضای سازمان را به یادگیری مستمر، اشتراک دانش و نوآوری تشویق می کند نتایج نشان می دهد که رهبران آموزشی که از سبک های مشارکتی، تحول گرا و توزیعی استفاده می کنند، می توانند بستر مناسبی برای رشد این فرهنگ فراهم کنند چنین رهبرانی با ایجاد چشم انداز مشترک، اعتماد متقابل، و فراهم کردن فرصت هایی برای تفکر جمعی و ریسک پذیری معلمان، موانع یادگیری را از میان برمی دارند در مقابل، رهبری خودکامه و سنتی مانع جریان آزاد اطلاعات و خلاقیت می شود همچنین، نقش رهبر در توانمندسازی کارکنان و مدل سازی رفتارهای یادگیرنده بسیار حیاتی است در نهایت، توسعه فرهنگ یادگیری سازمانی نیازمند تعهد رهبران آموزشی به یادگیری خود و ایجاد ساختارهایی است که از نوآوری و بهبود مستمر حمایت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیمین کرمی

نویسنده اول

مریم مرادی نیازآبادی

نویسنده دوم

راحله بلندقامت

نویسنده سوم

اعظم زامیران

نویسنده چهارم

کرمی، سیمین و مرادی نیازآبادی، مریم و بلندقامت، راحله و زامیران، اعظم،1404،رابطه بین رهبری آموزشی و توسعه فرهنگ یادگیری سازمانی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404