رابطه بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه سبک های یادگیری با ضریب پایایی ۸۹/۰ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی با ضریب پایایی ۷۸/۰ بوده است به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج این پژوهش نشان می دهد بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد در آخر می توان نتیجه گرفت بهبود سبک های یادگیری در دانش آموزان در عملکرد تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

توحید علی پناهی

نویسنده اول

آتیلا حشمتی آذر

نویسنده دوم

مهدی مرشدی

نویسنده سوم

زهره لطفی

نویسنده چهارم

�لی پناهی، توحید و حشمتی آذر، آتیلا و مرشدی، مهدی و لطفی، زهره،1404،رابطه بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404