رابطه بین سواد هیجانی و تاب آوری تحصیلی در مواجهه با شکست های آموزشی

چکیده مقاله

مسیر تحصیلی همواره با فراز و نشیب هایی همراه است و تجربه شکست های آموزشی، بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند یادگیری است هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان سواد هیجانی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان در مواجهه با این شکست ها است سواد هیجانی به توانایی شناخت، درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران اشاره دارد، در حالی که تاب آوری تحصیلی به ظرفیت فرد برای غلبه بر موانع تحصیلی، بازگشت از شکست و تداوم تلاش تعریف می شود این مطالعه با رویکردی توصفی همبستگی نشان می دهد که دانش آموزانی که از سواد هیجانی بالاتری برخوردارند، در مواجهه با نمرات پایین یا عدم موفقیت در آزمون ها، واکنش های سازنده تری از خود نشان می دهند نتایج حاصله بیانگر آن است که سواد هیجانی با تسهیل تنظیم هیجانات، کاهش اضطراب و ارتقای باورهای انگیزشی، نقشی پیش بینانه و معنادار در افزایش تاب آوری تحصیلی ایفا می کند بنابراین، تقویت مهارت های هیجانی می تواند به عنوان یک مداخله کلیدی برای جلوگیری از افت تحصیلی و ترک تحصیل ناشی از ناامیدی عمل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفیه نجف پور

نویسنده اول

امیرحسین ابراهیمی

نویسنده دوم

هاجر ابراهیمی توانی

نویسنده سوم

راحله رحمانی

نویسنده چهارم

نجف پور، صفیه و ابراهیمی، امیرحسین و ابراهیمی توانی، هاجر و رحمانی، راحله،1404،رابطه بین سواد هیجانی و تاب آوری تحصیلی در مواجهه با شکست های آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404