رابطه بین سواد پژوهشی معلمان و میزان نوآوری در کلاس درس

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان سواد پژوهشی معلمان و میزان نوآوری در کلاس درس انجام شد مساله اصلی تحقیق، ضرورت ارتقای توانمندی های پژوهشی معلمان برای پاسخ گویی به نیازهای آموزشی قرن بیست ویکم و ایجاد محیط های یادگیری خلاقانه است در این راستا، اهداف اصلی شامل سنجش سطوح سواد پژوهشی، شناسایی ابعاد نوآوری در تدریس، تحلیل موانع و ارائه راهکارهای عملی می باشند روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با رویکرد پیمایشی انجام شد؛ داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد میان ۱۲۰ معلم مقطع ابتدایی جمع آوری و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه بررسی گردید یافته ها نشان داد میان سواد پژوهشی معلمان و شاخص های نوآوری در تدریس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد r=۰ ۶۷, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین بیکی

نویسنده اول

محمدامین شهرکی

نویسنده دوم

مرتضی پیری

نویسنده سوم

�یکی، یاسین و شهرکی، محمدامین و پیری، مرتضی،1404،رابطه بین سواد پژوهشی معلمان و میزان نوآوری در کلاس درس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404